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永康市特殊教育学校举办首届师生体育节
发表日期:2019-05-06 08:39| 来源 :本站原创 | 点击数:
本文摘要:记者 叶宁 生命在于运动,生命因运动而精彩。这几天,市特殊教育学校操场上热闹非凡,该校为期一周的首届师生体育节暨第八届田径运动会正在进行。 市特殊教育学校从2002年开始招收智障类学生,学生类型涉及智障、脑瘫、自闭症及多重病症等,现有12个班147

该校首届体育节,是在积累多年体育教学经验的基础上,全面展现教育成果和竞技水平的一场盛会。活动以“快乐运动,健康一生”为主题,根据学生的年龄特点和能力差异,分别设立了跑步、铅球、垒球、跳远、跳高、接力等12个田径项目,以及摸石过河、跳羊角球、毛毛虫、夹球走等4个趣味项目。



对于特殊教育学校的学生们来说,体育运动显得尤为重要。该校经常开展大课间、早操等体育活动,深受学生和老师的喜欢。校体育组还对该校广播操进行了改编,以全国第8套广播体操为基础,把其中动作简单化,使其更适合残疾孩子学与做。不仅如此,该校每周周二、周四下午都有高段、低段2个运动社团开展活动,由专职体育教师负责训练。

重视阳光体育运动、发展学生体育素养,一直是该校教育教学工作的重要内容,也是该校强项。学校配备有多名体育老师,其中3人是专职教师。

生命在于运动,生命因运动而精彩。这几天,市特殊教育学校操场上热闹非凡,该校为期一周的首届师生体育节暨第八届田径运动会正在进行。

开幕式后,首先进行的是趣味项目夹球走的比赛。运动员们两人一组,按年龄大小,或背靠背夹着球,或面对面抱着球,你追我赶、团结协作,上演着精彩“对决”。运动员们出色的表现,让校园顿时沸腾起来。“加油、加油……”台下同学们的呐喊声、欢笑声不绝于耳。摔倒了,立马爬起来继续完成比赛;即使是走路都很吃力的孩子,也在老师的陪伴下顽强奔跑,享受着运动的快乐。一幅幅超越自我的感人画面迎来一阵阵热烈的掌声。

教师们紧接着进行了同样的趣味比赛。教师代表队参赛的“夹球走”和“毛毛虫”等项目把比赛推向高潮。据悉,此前教职员工们已进行了气排球比赛。

举办首届体育节   激发学生运动兴趣

本次体育节,全体师生充分感受到了体育竞技的魅力,感受到了众人划桨开大船的强大凝聚力,也展示了全体老师的教育情怀。孩子们在运动中增强了学习和生活的自信心,向“生活能自理、生存有技能、生命有价值”的目标又迈进了一大步。

记者 叶宁

“紧张又欢乐的团体赛结束了,我得赶紧去参加个人赛了,那里还有很多项目等着我呢。”九年级的小丞兴奋地说道,原来他身兼多赛,有夹球走、摸石过河、毛毛虫、铅球、垒球等等。

虽然没有普通孩子那样的矫健身姿和敏捷身手,但运动员们个个斗志昂扬、全力以赴,赛场气氛一样紧张激烈。“第一次和孩子一起参加如此盛大的运动会,心情非常激动,孩子也特别兴奋。”五年级小朋友小童的爸妈特地抽空来到现场,陪孩子参加体育节。

接下来,学校还将开设一个新项目——特奥滚球,备战省赛。该项目能充分调动残疾学生手、眼协调能力,对学生今后发展很有好处。

“虽然每一位运动员在体魄上都有或多或少的限制,本着重在参与的原则,鼓励、帮助特殊学生参与体育活动,亲近运动场,展示个人风采,磨炼意志,在运动中感受快乐,真正实现全民参与体育活动的目标,展现他们身残志坚、积极进取的精神风貌。”校长道出了他们举办本次体育节的初衷。

坚持体育特色    丰富校园生活

28日上午,伴随着激扬的运动员进行曲,体育节正式拉开序幕。12个班级147名学生组成12个方阵,身着统一校服,踏着有力的步伐,紧随国旗方阵、校徽方阵依次列队走进运动场,孩子们的脸上洋溢着同在一片蓝天下的幸福神彩。

在浙江省第一、第二届聋人运动会上,该校学生共取得7金9银4铜,连续两届列兵乓球、羽毛球团体总分第一;在金华市第四届特奥会上获得27金7银,其中6位学生代表金华参加了浙江省第四届特奥会,获得7金4银的优异成绩……近年来,市特殊教育学校不断强化体育素质教学,营造起“我健康,我运动;我运动,我快乐”的浓郁氛围,学生身体素质与竞技水平得到同步提升,参加省市各项体育赛事取得佳绩无数。


据了解,该校早在去年下半年就已开始规划、设计这场体育节。因为这些看似简单的运动项目,这群特殊的运动员们却要付出超出常人百倍的努力才能完成,也因如此,孩子们运动场上的表现才格外令人感动。

市特殊教育学校从2002年开始招收智障类学生,学生类型涉及智障、脑瘫、自闭症及多重病症等,现有12个班147名学生,教职员工53名,是一所集学前、义务、职业教育为一体的培智学校。该校积极创设健康、活泼、文明、和谐的校园文化,针对学生特点,开展了丰富多彩的校园活动,全面提高学生的身体素质和生活技能,让良好习惯深入到每一个学生心中,进一步激发残疾学生的责任感、荣誉感和成就感,为促进残疾学生平等参与融入社会主流生活起到了有力的助推作用。

(责任编辑:http://www.cncihai.c)
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